Muchas dificultades de un niño se ven sobre todo en el aula: cuesta seguir el ritmo, se distrae, no termina las tareas, choca con las normas o se bloquea al leer. Cuando eso pasa, el avance es mucho mayor si la familia, el centro Mainds y el colegio comparten información y reman juntos, en lugar de que cada parte vaya por su cuenta. Esa es la idea de la coordinación con el colegio: dar continuidad y coherencia al trabajo. Estos son los casos en los que más ayuda:
Lo planteamos como un proceso sencillo y adaptado a cada caso, para reducir el clásico desencuentro entre lo que se trabaja en casa y lo que se ve en el aula.
Una de las formas más útiles de coordinación es el informe para el colegio. Tras una valoración, traducimos lo que le ocurre al niño a un lenguaje que el centro pueda usar: qué barreras encuentra en el aula y qué apoyos concretos le ayudan a aprender mejor.Ese informe sirve para orientar adaptaciones y pautas que el tutor o la orientadora puedan sostener en el día a día, y para que casa y colegio compartan los mismos objetivos. No es un trámite administrativo: es una herramienta para que el niño reciba el mismo mensaje en todos los sitios donde pasa el día.
