Moltes dificultats d'un infant es manifesten sobretot a l'aula: li costa seguir el ritme, es distreu, no acaba les tasques, entra en conflicte amb les normes o es bloqueja en llegir. Quan això passa, l'avenç és molt més gran si la família, el centre Mainds i l'escola comparteixen informació i treballen conjuntament, en lloc que cadascú vagi pel seu compte. Aquesta és la idea de la coordinació amb l'escola: donar continuïtat i coherència al treball. Aquests són els casos en què més ajuda:
Ho plantegem com un procés senzill i adaptat a cada cas, per reduir el típic desajust entre el que es treballa a casa i el que es veu a l'aula.
Una de les formes més útils de coordinació és l'informe per a l'escola. Després d'una valoració, traduïm el que li passa a l'infant a un llenguatge que el centre pugui utilitzar: quines barreres troba a l'aula i quins suports concrets l'ajuden a aprendre millor. Aquest informe serveix per orientar adaptacions i pautes que el tutor o l'orientadora puguin mantenir en el dia a dia, i perquè casa i escola comparteixin els mateixos objectius. No és un tràmit administratiu: és una eina perquè l'infant rebi el mateix missatge en tots els espais on passa el dia.
